0碩士學位點教學管理規定

為規範學位點的教學管理，提高研究生教育的教學質量，特製定本規定。

 一、教學原則

(一)從嚴治教、從嚴治學、註重質量的原則。

(二)理論聯繫實際的原則。

(三)把握學科發展前沿的原則。

二、教學方式

採取講授、討論、自學相結合的教學方式，加強自學指導，不斷提高教學質量。

三、教學要求

 (一)教學要以培養學生的學習能力、實踐能力和創新能力為重點，註意發揮學生學習的積極性。

 (二)嚴格按照培養方案開課，每門課程的教學相對固定由1-2位導師承擔。開課教師要按照培養方案制訂的教學計劃、每門課程教學具體安排和教學大綱的要求，寫好教案和講稿，或者講稿與課件。每學年的教案和講稿，或者講稿與課件的內容信息應適時更新。要求理論觀點準確，層次分明，深入淺出，理論聯繫實際。幫助學生掌握學習重點、解決學習中提出的疑難問題。

(三)凡考試和考查課都要按照教學計劃規定的課時、上課地點安排面授輔導，不得隨意變更授課地點，縮短授課時間。面授輔導依據教學計劃的要求，按照教學進度認真組織實施。積極探索教學方法，努力提高面授效果。

(四)做作業是學生鞏固學習成果，鍛煉分析、解決問題能力的重要方法。每門課程應佈置適量的思考題和作業題，並及時輔導、批改。

(五)複習、考試和考查是檢查學生的學習成績和教學效果的重要方法。要切實按照教學大綱的要求組織好學生的複習。所有專業基礎課程一律實行閉捲考試。每年對學生考試(考查)試卷進行抽查，對流於形式、不負責任的行為將追究授課教師的責任。

 (六)碩士研究生獲得學位所需的學分，由課程學習和必修環節（包括開題報告、學術報告、中期考核、預答辯、論文答辯等）兩部分組成，二者不能相互替代。

(七)按教學計劃規定，學生學完全部課程，考試、考查成績全部及格者，在最後一個學年內安排一定時間，撰寫畢業論文。並按照學校有關規定，及時組織學生答辯。