王超，女，漢族，中共黨員，湖南祁東人，1971年8月出生。先後獲文學學士（1995年）、教育學碩士（2005年）、教育學博士（2018年畢業於湖南師範大學）。副教授，碩士生導師，主要從事語文課程與教學論研究。兼任中國高等教育學會語文教育分會（專業委員會）理事。

發表學術論文30餘篇（其中，7篇CSSCI論文，人文複印報刊資料全文轉載2篇，中國社會科學網全文轉載1篇，中文核心1篇），出版專著1部，參編教材2部。主持省級課題5項，廳級課題2項。獲第十三屆湖南省高等教育教學成果獎三等獎1項。指導本科生、研究生參加國家級、省級教學技能競賽，獲一等獎1項，三等獎3項。

主要教授課程：語文課程與教學論、微格教學等

聯繫方式：chaow0502@sina.com

一、著作與教材

【1】《新中國70年語文課程話語流變研究(1949－2019)》（獨著），湖南師範大學出版社，2022.5

【2】《語文課程與教學論案例教程》（參編），湖南師範大學出版社，2006.7

二、主要論文(第一作者與通訊作者)

【1】王超.(2020).邊緣話語的狂歡:我國當代語文教育的個體性言說.湖南科技大學學報(社會科學版)(CSSCI),23(2),170-176.人大複印報刊資料全文轉載

【2】謝泉峰, 王超.(2020).致用以學:人工智能時代的暗知識及其對傳統學習模式的超越.現代大學教育(CSSCI),(2),24-31+112.人大複印報刊資料全文轉載,中國社會科學網全文轉載

【3】王超.(2022).“孤島”的突圍:論地方綜合性大學文科教育的困境與出路.黑龍江教育(高教研究與評估),(6),22-25.

【4】王超.(2022).邊緣性參與:全日制教育碩士實踐導師的指導困境與反思.衡陽師範學院學報(社會科學),43(2),127-133.

【5】朱池鳳, 王超.(2022).新中國成立以來語文教材話語的演變與反思.雲夢學刊,43(4),119-124.

【6】謝泉峰, 王超.(2021).沉默:一種主體選擇的學習參與形式.當代教育科學(中文核心),(10),20-27.

【7】王超, 孫靜雯.(2021).跨媒介閱讀與交流視域下的經典名著閱讀.文學教育,(6),126-128.

【8】劉媛暉，王超.(2021).高中小說教學中悲憫情懷的培養.教育觀察,10(47),110-113.

【9】王超, 李曉慶.(2021).統編本初中語文教材中誠信要素的內容呈現及教學探究.當代教育理論與實踐,13(3),34-38.

【10】王超.(2020).論知識社會學視域下課程知識的“社會建構”.海南廣播電視大學學報,80(3):124-129.

【11】王超.(2016).消費語境下的身體悖論及其反思.求索(CSSCI),(9),161-165.

【12】王超.(2015).“文質兼美”選文標準之理想建構與現實游移.湖南科技大學學報(社會科學版)(CSSCI),18(6),176-181.

【13】王超.(2014).教育愛:集體無意識的共識性疾病.現代大學教育(CSSCI),(5),28-32.

【14】王超.(2014).教育愛:師愛中的高貴“謊言”——兼論尊重與理解應是教育之底線.大學教育科學(CSSCI),146(4),64-69.

【15】王超, 陳飛.(2012).多元文化時代“教師”道德主體的困境與抉擇.湖南科技大學學報(社會科學版)(CSSCI),15(6),177-180.

【16】王超.(2010).真話語與假權威——論語文教師在課堂中的地位.當代教育理論與實踐,2(2),38-40.

【17】王超.(2011).語文課堂:誰的文本來作主.當代教育理論與實踐,3(8),38-40.

三、主持課題

【1】2021-《從“思想規訓”到“價值引領”：百年語文課程意識形態話語轉向研究》（JJ214872），湖南省社科基金教育學專項課題，主持，2021.

【2】2021-《新中國教科書中的勞動精神培育研究》（XSP21YBC028），湖南省社會科學成果評審委員會課題，主持，2021.

【3】2021-《教育碩士對導師指導的滿意度研究——基於湖南省五所高校的調查》（2021JGYB159），湖南省學位與研究生教學改革研究項目，主持，2021.

【4】2020-《新文科背景下地方綜合性高校文科“融合型”人才培養模式研究》（HNJG-2020-0500），湖南省普通高等學校教學改革研究項目，主持，2020.

【5】2020-《人工智能時代教師角色的核心價值困境及其突圍路徑研究》（20C0824），湖南省教育廳科學研究項目，主持，2020.

【6】2012-《語文教科書中“合理虛構”問題研究》（12c0122），湖南省教育廳科學研究項目，主持，已結題。

四、獲獎情況

【1】《構建教育共同體 培養時代“大先生”——教師專業發展聯盟十年研究與實踐》獲第十三屆湖南省高等教育教學成果獎三等獎（排第六，湖南省教育廳，2022.5）

【2】指導研究生田鴿參加全國“田家炳杯”全日制教育碩士專業學位研究生學科教學（語文）專業教學技能大賽，榮獲“三等獎”（第一指導老師，全國教育碩士專業學位研究生教育指導委員會指導，上海師範大學承辦，2022.9）

【3】指導研究生姚玲參加湖南省第十四屆研究生創新論壇“新時代人文學術創新與文化傳承”分論壇徵文，榮獲一等獎（第一指導老師，湖南省人民政府學位委員會辦公室，2021.10）

【4】指導本科生何佳佳參加湖南省第七屆普通高等學校師範生教學技能競賽，榮獲中學教育文科組一等獎（第二指導老師，湖南省教育廳，2021.10）

【5】指導本科生周子欣參加湖南省第七屆普通高等學校師範生教學技能競賽，榮獲中學教育文科組三等獎（第二指導老師，湖南省教育廳，2021.10）

【6】指導本科生周子欣參加“田家炳杯”第八屆全國師範院校師範生教學技能競賽，榮獲三等獎（第二指導老師，全國師範院校師範生教學技能競賽組委會，浙江師範大學承辦，2022.11）